Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós-graduação no Curso de Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à Universidade Paulista – UNIP.

Área de concentração: Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem.

O objetivo principal desta monografia é apresentar proposta de aulas introdutórias significativas para cursos de gestão em logística com base na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Esta proposta pode oferecer aos professores a opção de apresentar, por meio de mapas conceituais e organizadores prévios, uma visão geral do contexto operacional onde os serviços logísticos estão situados, antes de se apresentar aos alunos assuntos mais específicos e menos inclusivos relativos a disciplina, facilitando assim seu aprendizado. Para alcançar este fim foi importante demonstrar as contribuições de autores cognitivistas, tais como, Fernando Becker em sua pedagogia relacional; Adriana Behar e seu paradigma interacionista; Moreira e Masini empenhados em explicar a teoria de Ausubel; Rosa interpretando uma parte da teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo; todos envolvidos, enfim, em compreender como as pessoas aprendem e em como facilitar o processo de aprendizagem.

Monografia completa pode ser acessada pelo link a seguir:

Monografia Curso de Formação Professores – Universidade Paulista